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深圳羅湖區啟動“小幼銜接”工作

發布時間:2022-01-13 作者:徐軍 馬妍 劉盾 來源:中國教育新聞網

中國教育報-中國教育新聞網訊(通訊員 徐軍 馬妍 記者 劉盾) 近日,深圳市羅湖區“小幼協同 科學銜接”工作啟動儀式暨工作分享會在羅湖區港蓮幼兒園舉行。羅湖區首批30所“小幼銜接”實驗校、實驗園獲得授牌,科學“小幼銜接”工作在羅湖區正式落地。

“雙減”背景下,羅湖區教育部門充分發揮“小幼銜接”試點學校作用,推進“小幼”科學有效銜接。據悉,今年8月,羅湖區教育局已在蓮南教育集團旗下的蓮南小學、港蓮幼兒園推進“小幼”科學銜接工作。

“蓮南小學開展的‘小幼銜接’工作是具有開創性、有意義的嘗試,展現羅湖區推動‘學有優教、幼有善育’,打造教育‘四強區’的決心和魄力?!绷_湖區教育局副局長潘明琴對蓮南小學的工作表示了肯定。作為羅湖區試驗點,蓮南小學與港蓮幼兒園一直以來合作共研,共創良好的“小幼銜接”教育生態。

“考慮到幼兒園的孩子剛上小學時,面對陌生環境感到緊張甚至焦慮,所以我們在一年級上學期,教學進度上放慢,環境設置更溫馨,課程內容更開放。同時,我們大量減少競爭性質的比賽,多開展團體活動,讓孩子平穩度過入學適應期?!睍?,蓮南小學校長馮永介紹了蓮南教育集團“小幼銜接”的工作思路。

“科學的‘小幼銜接’,不是教會兒童,而是看見兒童,發現成長的力量?!备凵徲變簣@園長高偉介紹了“小幼銜接”工作的主要作用,并分享了工作過程中教師和家長的成長。她表示,通過“點、線、面、體”阡陌交織的教研模式,教師們在一次次小學跟崗調研觀察中不斷蛻變,家長也在逐步深入了解中,更加明確在“雙減”政策落地中要如何去做。這些工作最終都作用于兒童的成長。

深圳市教育局副局長王水發表示,科學銜接要突出“雙向銜接”,重點是“小幼銜接”。各試點學校和幼兒園要思考是“兒童適應教育”還是“教育適應兒童”,在工作中做好學區內系統推進,形成合力,建立動態督導監督機制,為“小幼銜接”工作提供良好的教育生態。

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