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    唐江澎委員:傳遞好人才培養接力棒

    發布時間:2022-03-11 作者:本報記者 焦以璇 來源:中國教育報

    ■代表委員履職故事

    在3月7日舉行的“2021年度全國政協委員優秀履職獎”頒獎儀式上,共有20位委員從中共中央政治局常委、全國政協主席汪洋手中接過了獎狀,唐江澎就是其中一位。

    從2018年擔任全國政協委員以來,江蘇省錫山高級中學校長唐江澎一直為教育鼓與呼。他曾連續4年為“縣中振興”發聲,其中一些建議后來寫入了《“十四五”縣域普通高中發展提升行動計劃》中。今年,唐江澎尤為關注“高中—高?!必炌ㄈ瞬排囵B,并以工程教育為切入口,對工程引領人才貫通培養體系建設進行了深入思考并積極實踐。

    高中教育培養的人才是不是高校所需要的?如何幫助學生在高中階段找到自己熱愛的專業并為之積極準備?這是唐江澎一直思考的問題。

    目前高中和高校在人才培養上存在脫節的問題。通過走訪幾所理工類高校,唐江澎了解到,新生對工程專業缺少基本的興趣和素養。他曾聽到這樣一個故事:一位中國工程院院士帶領新生參觀工程實驗室,看到機床、車床等設備后,有學生當即表示自己不是來當工人的,令人哭笑不得。

    問題出在哪里?分析了我國高中課程體系后,唐江澎發現,88個必修課學分里,人文方向課程占39%,科學類課程占25%,體育、綜合實踐等占29%,真正的技術課程僅占7%。

    “近年來,高校新工科建設成為熱門話題,但基礎教育領域的工程教育還未受到重視,缺少頂層整體設計和課程體系安排?!碧平煺J為,目前的課程體系導致普高學生動手實踐能力普遍較弱,在發展傾向上更偏好選擇機關文案、金融經濟等工作,工程類專業不受學生青睞。

    為此,唐江澎建議,探索建立高中工程教育課程的基本體系,研制出科學的課程標準,開發配套教材,形成可示范可推廣的課程資源包;推動工程教育課程實驗,研制工程教育學習環境建設標準。

    未來如何更好地傳遞人才培養接力棒?唐江澎建議,高校應該更積極地參與到基礎教育人才培養體系中來,共同構建“高中—高?!必炌ㄅ囵B課程體系,并建立與之相匹配的評價體系。同時,運用現代化的教育技術手段,實現在線學習和線下輔導相結合,讓城市高中與縣域高中、農村高中共享優質教育資源。

    《中國教育報》2022年03月11日第3版 

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